العربية
Author Name: Yahya Faisal Alattar
Description:
هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تدريب مدمج باستخدام نموذج كارمان (Carman, 2002) وفاعليته في تنمية مهارات الإتصال الفعّال والرّضا عن التدريب لدى موظفي وزارة المالية في دولة الكويت، وتم استخدام المنهج التطويري للمجموعتين الضابطة والتجريبية بقياس قبلي وبعدي لأدوات البحث، وقام الباحث باشتقاق قائمة معايير التصميم التعليمي وتصميم وتطوير بيئة التدريب المدمج وإعداد أدوات البحث المتمثلة في: اختبار التحصيل المعرفي وبطاقة الملاحظة ومقياس الرّضا عن التدريب، ثم تحقق الباحث من صدق وثبات الأدوات، وتكونت عينة البحث من 36 موظفاً موزعين على مجموعتين (18) موظفاً للمجموعة التجريبية و(18) موظفاً للمجموعة الضابطة، ثم قام الباحث بتطبيق التدريب المدمج، وقام الباحث بتطبيق أدوات البحث قبلياً وبعدياً على المجموعتين وإجراء التحليل الإحصائي للبيانات واختبار الفرضيات ومن ثم الإجابة عن أسئلة البحث. وأظهرت النتائج أن هناك فروقاً ذات دلالة إحصائية في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية في مقياس التحصيل المعرفي وبطاقة الملاحظة ومقياس الرّضا عن التدريب المدمج.
الكلمات الدالة: التدريب المدمج، مهارات الإتصال، الرّضا عن التدريب، موظفي وزارة المالية، دولة الكويت.
Reference: Alattar, Y. F. (2016). تصميم التدريب المدمج وفاعليته في تنمية مهارات الاتصال الفعّال والرّضا عن التدريب لدى موظفي وزارة المالية بدولة الكويت. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.