العربية
Author Name: حسين محمد عبدالله العنيزي
Description:
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج إثرائي الكتروني على تنمية المهارات القيادية والاتجاه نحو القيادية لطلاب كلية التربية الأساسية بالكويت، يمزج بين محتوى مقرر تاريخ الحضارة العربية الإسلامية والتدريب على المهارات القيادية.
ولقد سعت الدراسة إلى التحقق من صحة الفرضيين الآتيين:-
1. يؤدي البرنامج الاثرائي الالكتروني إلى تنمية المهارات القيادية الآتية: المهارات الأساسية للقيادة، ومهارات الاتصال الكتابية، ومهارات الاتصال الخطابية، ومهارات اتخاذ القرار، ومهارات التحفيز، ومهارات حل المشكلات، ومهارات التخطيط.
2. يؤدي البرنامج الاثرائي الالكتروني إلى تنمية اتجاهات الطلبة نحو القيادية والعمل في مجموعة.
اتبع الباحث المنهج التجريبي للتحقق من فروض الدراسة، وقد تكونت عينة الدراسة من 31 طالباً من طلاب مقرر تاريخ الحضارة العربية الإسلامية في كلية التربية الأساسية بالكويت. وقد تم تقسيم الطلاب الى مجموعتين، تجريبية وقوامها 15 طالبا و ضابطة قوامها 16 طالبا. وقد طبق الباحث اختباراً لقياس المهارات القياديةً، وآخر لقياس اتجاهات الطلاب نحو القيادة والعمل في مجموعة.
أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية بالمقارنة مع المجموعة الضابطة في درجات جميع المهارات القيادية ماعدا مهارات الاتصال الخطابية. كما كشفت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعة التجريبية والضابطة في اتجاه الطلاب نحو القيادة، واتجاه الطلاب نحو العمل في المجموعة. وانتهت الدراسة بمجموعة من التوصيات المتعلقة بنتائج الدراسة.
Reference: العنيزي, . . (2010). أثر برنامج إثرائي الكتروني في تنمية المهارات القيادية والاتجاه نحو القيادية لطلاب كلية التربية الأساسية بدولة الكويت. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.