أسم المؤلف: خالد أحمد جمعة الخياط
الوصف:
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام التدريب والتواصل الإلكتروني في تعليم أحكام تجويد القرآن الكريم وتطبيقها في تلاوة القرآن الكريم والرضا عن التدريب الإلكتروني.
ولقد سعت الدراسة للتحقق من صحة الفروض التالية:
1. يؤدي استخدام التدريب والتواصل الإلكتروني إلى مساعدة دارسي علم التجويد في تعلم أحكام التجويد.
2. يؤدي استخدام التدريب والتواصل الإلكتروني إلى مساعدة دارسي علم التجويد في تطبيق أحكام التجويد.
3. يؤدي استخدام التدريب والتواصل الإلكتروني إلى رضا دارسي علم التجويد عن التدريب الإلكتروني.
استخدم الباحث تصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من عشرين (20) دارساً من المسجلين في المستوى التمهيدي لدراسة علم تجويد القرآن الكريم بمركز الشيخ عيسى بن علي آل خليفة لتحفيظ القرآن الكريم وتدريس علومه التابع لوزارة العدل والشئون الإسلامية بمملكة البحرين وتم توزيع العينة إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة. وطبق الباحث اختباراً في أحكام التجويد للتحقق من الفرض الأول، واستخدمت بطاقة لقياس أداء أحكام تلاوة القرآن الكريم للتحقق من الفرض الثاني، أما الفرض الثالث فقد طبق الباحث مقياساً لقياس رضا الطلاب عن التدريب الإلكتروني لعلم التجويد باستخدام بيئة WebCT، وتكون هذا المقياس من تسعة (9) أبعاد وهي: تفاعل المدرس مع الدارس، تفاعل الدارس مع الدارس، استقلالية الدارس، محتوى وتصميم المقرر، واجبات واختبارات المقرر، مدى مناسبة طريقة التعلم، واجهة المقرر، مدى الرضا عن التعلم المدمج، ومدى الرضا عن استخدام برنامج المحادثة ""Skype"".
وخلصت الدراسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في اختبار أحكام التجويد لصالح المجموعة التجريبية. كما أظهرت النتائج وجود فروق بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في تطبيق أحكام التجويد ولكنها كانت غير دالة إحصائياً. وأخيراً أثبتت الدراسة مستوى رضا عالٍ من قبل المجموعة التجريبية ذو دلالة إحصائية عن التدريب الإلكتروني لدراسة علم التجويد.
التوثيق: الخياط, . . (2010). أثر برنامج إلكتروني للتدريب على أحكام تجويد القرآن الكريم وتطبيقها على بعض مخرجات التدريب: دراسة على طلبة مراكز تحفيظ القرآن الكريم وتجويده بمملكة البحرين. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.