English
أسم المؤلف: نبيل خليل علي صالح
الوصف:
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة فاعلية التدريب الإلكتروني عن بعد القائم على المحاكاة في إكساب المهارات الفنية الازمة لتوظيف مهارات المنظومة التعليمية لدى اختصاصي تكنولوجيا التعليم بمملكة البحرين واتجاههم نحو التدريب. اتبع الباحث المنهج التجريبي لتحقق من فروض الدراسة، وقم تم اختيار ثلاث مجموعات للدراسة، مجموعة تجريبية واحدة ومجموعتان ضابطتان، ولجمع بيانات الدراسة أعد الباحث عدة أدوات هي: استبانة استطلاعية، وبرمجية إلكترونية لقياس المهارات الفنية، ومقياس الاتجاه نحو التدريب الإلكترونية القائم على المحاكاة، وقد تكونت عينة الدراسة من 62 اختصاصي واختصاصية تكنولوجيا التعليم يعملون بالمدارس الحكومية المطبقة لمشروع جلالة الملك حمد لمدراس المستقبل بمملكة البحرين. وقد قام الباحث بتطبيق اختبار إلكترونية للمهارات الفنية للتحقق من الفرض الأول، كما طبق مقياسا لاتجاهات اختصاصي تكنولوجيا التعليم محو التدريب الإلكتروني (عن بعد) القائم على المحاكاة لتحقق من صحة الفرض الثاني، وقد اشتمل مقياس الاتجاه على ستة أبعاد هي: أهمية التدريب الإلكتروني، ووسائله، ومزاياه، والتدريب المدمج، وبيئات التدريب الإلكترونية، وممارسات التدريب. وأسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات اختصاصي المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة 1 و2 في اختبار المهارات الفنية للجلسة الدراسية لصالح المجموعة التجريبية. وعلى الرغم من نمو اتجاه المجموعة التجريبية نحو التدريب الإلكتروني عن بعد القائم على المحاكاة نموا لإيجابياً إلا أنه لم تثبت نتائج الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائياً بين اتجاههم نحو التدريب الإلكترونية كان إيجابياً قبل بدء تنفيذ الدراسة.
التوثيق: صالح, . . (2009). أثر التدريب الإلكتروني القائم على المحاكاة على مهارات مؤتمرات الفيديو والاتجاه نحو التدريب: دراسة على اختصاصي تكنولوجيا التعليم في مملكة البحرين. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.