أثر تصميم كتاب إلكتروني تكيفي في تنمية التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي

Regional Centre for Information and Communication Technology

السنة :2018

تاريخ الرفع :22-03-2022

رابط المصدر : https://arabiangulfuni-my.sharepoint.com/:b:/g/personal/cgssoft_agu_edu_bh/EctrQZ5hA-xGvOTSz4XHMUkB1d9xEqmkvKjxH3dtF00l_w

أسم المؤلف: منى جاسم محمد جاسم الاستاد

الوصف:
هدف البحث الحالي إلى قياس أثر تصميم كتاب إلكتروني تكيفي في تنمية التحصيل ومهارات التفكير العلمي لدى طلاب الصف الخامس الإبتدائي في دولة الكويت. والكتاب الإلكتروني التكيفي هو كتاب مطور لتقديم محتوى إلكتروني يتناسب مع أسلوب تعلم الفرد. وقد استخدمت الباحثة منهج البحث التطويري بتصميم شبه تجريبي على عينة مكونة من 46 طالبة من طالبات الصف الخامس الإبتدائي، 23 طالبة في المجموعة التجريبية و23 في المجموعة الضابطة. وتم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2017 - 2018 باستخدام القياس البعدي لاختبار التحصيل، واختبار مهارات التفكير العلمي، كما تم اشتقاق قائمة معايير لتصميم كتاب إلكتروني تكيفي وفق معايير التعلم التكيفي، بالإضافة إلى تحليل محتوى مقرر العلوم للصف الخامس الإبتدائي. وتم إعداد أدوات البحث من قبل الباحثة وهي اختبار التحصيل واختبار مهارات التفكير العلمي. تم إجراء التحليل الإحصائي بالطرق المناسبة لاختبار الفروض. وقد كشفت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات المجموعتين في التحصيل ومهارات التفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية.

التوثيق: الاستاد, �. �. (2018). أثر تصميم كتاب إلكتروني تكيفي في تنمية التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.

التعليقات

أثر تصميم كتاب إلكتروني تكيفي في تنمية التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي

التعليقات

اكتب تعليقاتك للبحث:

أثر تصميم كتاب إلكتروني تكيفي في تنمية التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الخامس الابتدائي

مواقع مهمة

المركز الإقليمي

الملف الشخصي

معلومات الاتصال بنا