English
أسم المؤلف: عبير أحمد عبدالله عسيري
الوصف:
هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة افتراضية وفق نموذج التعلم التوليدي (Generative Learning Model) وقياس أثرها على تنمية المفاهيم العلمية والتفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط، واتبعت الباحثة المنهج التطويري للتحقق من صحة فروض البحث، وقد تم تطبيق البحث على عينة مكونة من 50 طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في إحدى مدارس مدينة أبها بمنطقة عسير موزعين على مجموعتين ضابطة وتجريبية بالتساوي. وقد تم اشتقاق قائمة معايير لتصميم بيئة تعلم افتراضية وفق موجهات نموذج التعلم التوليدي. شملت أدوات البحث اختبارًا تحصيليًا لقياس المفاهيم العلمية ومقياسًا لبعض مهارات التفكير العلمي، وتم التحقق من صدق وثبات الأداتين، حيث قامت الباحثة بتطبيق التعليم من خلال البيئة الافتراضية المقترحة والتي صممت وفق معايير التصميم التي تم التوصل لها، وتم تطبيق أداتي البحث قبليًا وبعديًا، وقد أسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المفاهيم العلمية والتفكير العلمي لصالح المجموعة التجريبية، وأيضًا حققت الطالبات في المجموعة التجريبية درجة تمكن 85% في اختبار المفاهيم العلمية ومقياس التفكير العلمي في مادة العلوم للصف الثاني المتوسط.
التوثيق: عسيري, . . (2018). أثر تصميم بيئة افتراضية وفق نموذج التعلم التوليدي في تنمية المفاهيم العلمية والتفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.