English
أسم المؤلف: Mohammad A. M. Al-Khalaifi
الوصف:
هدف البحث الحالي إلى تصميم بيئة تدريب إلكتروني قائمة على موجهات النظرية البنائية وقياس أثرها على تنمية كفايات الرسم الهندسي الإلكتروني لدى معلمي النجارة والديكور بالكويت، وقد تم استخدام منهج البحث التطويري بتصميم شبه تجريبي لمجموعةٍ واحدة تجريبية بقياس قبلي وبعدي. بلغ مجتمع البحث 60 معلماً من الذكور، تم تكوين عينة البحث بطريقة قصدية بلغ عدد أفرادها 23 معلماً لمادة النجارة والديكور للمرحلة المتوسطة بمنطقة حولي التعليمية بالكويت، انسحب منهم 5 معلمين فأصبح عدد العينة 18 معلماً، وقد استند البحث إلى ثلاث أدوات للقياس، هى اختبار تحصيلي لقياس الكفايات المعرفية للرسم الهندسي الإلكتروني وبطاقة تقييم منتج نهائي لقياس الكفايات المهارية للرسم الهندسي الإلكتروني ومقياس للرضا عن التدريب الإلكتروني، حيث تم التحقق من صدق وثبات تلك الأدوات من خلال تحكيم الخبراء والمعالجة الإحصائية، حيث قام الباحث بتطبيق البرنامج التدريبي من خلال البيئة الإلكترونية المصممه من قبله، وقد تم تطبيق أداة الإختبار النظري قبلياً وبعدياً، كما تم تطبيق أداتي بطاقة تقييم المنتج النهائي ومقياس الرضا بعدياً فقط، ثم قام الباحث بإجراء التحليل الإحصائي المناسب لاختبار فروض البحث ومن ثم الإجابة على الأسئلة المتعلقة بتلك الفروض. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات الإختبار القبلي والإختبار البعدي لصالح الإختبار البعدي، كما تبين أن متوسطات المعلمين في بطاقة تقييم المنتج النهائي كان معظمها مرتفعاً ما بين 3.6 إلى 5 مع العلم أن أقل درجة للمقياس هي 1 وأعلى درجة تساوي 5، كذلك هو الحال في مقياس الرضا عن التدريب حيث تبين أن معظم متوسط درجات المعيار كانت بين 4.5 إلى 4.8 وهي درجة قريبة جداً من الدرجة القصوى في المقياس. وفي ضوء تلك النتائج، تم تقديم بعض التوصيات النظرية والتطبيقية المناسبة.
الكلمات الدالة: التدريب الإلكتروني، نماذج التصميم التعليمي، النظرية البنائية، الرسم الهندسي الإلكتروني، والرضا عن التدريب
التوثيق: Al-Khalaifi, M. A. (2016). تصميم بيئة تدريب إلكتروني قائمة على النظرية البنائية وأثره على تنمية كفايات الرسم الهندسي الإلكتروني لدى معلمي النجارة والديكور بالكويت. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.