English
أسم المؤلف: SAID S M M Al-QAHTANI
الوصف:
هدف البحث الحالي إلى التحقق من أثر تصميم التدريب في الفصول الإقتراضية في تنمية الكفايات المعرفية ومهارات التعلّم الإلكتروني لاختصاصي التقنيات التربوية في الكويت، واتبع الباحث منهج البحث التطويري بتصميمه الشبه تجريبي للتحقق من صحة فروض البحث، وقد اختار الباحث اختصاصي التقنيات التربوية في أقسام التقنيات التربوية في مدارس التعليم العام التابعة لوزارة التربية والتعليم بدولة الكويت ليكونوا عينة البحث وعددهم 25 اختصاصي ، وتم تطبيق أدوات البحث على العينة التجريبية وهي اختبار تحصيلي لقياس الكفايات المعرفية وبطاقة تقييم منتج لقياس الكفايات المهارية للتعلم الإلكتروني. وأشارت النتائج إلى: وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات التطبيق القبلي والبعدي في بطاقة تقييم المنتج للمهارات العملية لاستخدام بيئة التعلم الالكتروني لصالح القياس البعدي، وحجم أثر كبير للبرنامج التدربيي على تنمية الكفايات المهارية، وكذلك وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات الاختبار القبلي والبعدي في التحصيل المعرفي المرتبط بالجانب المهاري لاستخدام بيئة التعلم الالكتروني لصالح القياس البعدي وحجم أثر كبير للكفايات المعرفية.
الكلمات الدالة: التعلُّم الإلكتروني، التدريب الإلكتروني، الفصول الافتراضية، الكفايات التدريبية، الحاجات التدريبية.
التوثيق: Al-QAHTANI, S. S. (2016). تصميم التدريب بالفصول الافتراضية وأثره في تنمية كفايات التّعلُم الإلكتروني لاختصاصيي التقنيات التربوية في الكويت. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.