English
أسم المؤلف: Mohammad Wahbi Mustafa Al Natour
الوصف:
هدف هذا البحث إلى التحقق من أثر النمذجة الإلكترونية على تنمية مهارات حل المشكلة الرياضية اللفظية والاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم منهج البحث التجريبي بتصميم شبه تجريبي، وقد شارك في هذا البحث (94) طالباً من الصف الأول المتوسط بالمملكة العربية السعودية في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2012/2013. تم تقسيم العينة إلى مجموعتين، (47) طالباً مثلوا المجموعة التجريبية الذين درسوا حل المعادلات الخطية في بيئة تعليمية قائمة على النمذجة الإلكترونية من تصميم الباحث، و(47) طالباً درسوا نفس الموضوع بالطريقة التقليدية. طوّر الباحث اختباراً لقدرة حل المشكلة الرياضية ومقياساً للاتجاه نحو تعلم الرياضيات كأدوات للبحث، وتم التأكد من صدقها وثباتها بتحكيمها وتطبيقها على عينة استطلاعية تكونت من (27) طالبا من مجتمع البحث. تم تطبيق أدوات البحث قبل بداية البرنامج وبعد انتهائه. أظهر تحليل نتائج درجات اختبار قدرات حل المشكلة الرياضية اللفظية باستخدام اختبار ANCOVA وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الاختبار القبلي والبعدي لكلا المجموعتين ولصالح المجموعة التجريبية (p<.05)، ولكن دون ظهور دلالة إحصائية لتنمية المهارات. وأظهرت نتائج مقياس الاتجاه نحو تعلم الرياضيات باستخدام اختبارANCOVA للتحليل الإحصائي عدم وجود تغيير ذا دلالة إحصائية على اتجاه الطلاب نحو تعلم الرياضيات.
الكلمات الدالة: النمذجة الإلكترونية، حل المشكلات الرياضية، الاتجاه نحو تعلم الرياضيات، التعليم الإلكتروني، المرحلة المتوسطة، السعودية.
التوثيق: Al Natour, M. W. (2013). أثر النمذجة الإلكترونية على تنمية مهارات حل المشكلة الرياضية اللفظية والاتجاه نحو تعلم الرياضيات لدى طلاب المرحلة المتوسطة في السعودية. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.