English
أسم المؤلف: Abdullah A. A. Almajadi
الوصف:
سعى البحث الحالي إلى الكشف عن معرفة أثر النمذجة الإلكترونية على تنمية المهارات الرياضية والدافعية للتعلم في الألعاب الرياضية الفردية لدى طلاب التربية البدنية والرياضة بكلية التربية الأساسية بالكويت، ولقد اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من صحة فروض البحث، وتم تطبيق التجربة الميدانية للبحث في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2011/2012م) على عينة كان قوامها (22) طالباً مسجلين في مجموعتين لمقرر المبادئ الأساسية للجمباز مقسمين بواقع (10) طلاب في المجموعة التجريبية والتي استخدم معها النمذجة الإلكترونية، و(12) طالباً في المجموعة الضابطة والتي استخدم معها التعلم التقليدي، وطبق الباحث أدوات البحث وهما: استبانة الدافعية للتعلم وبطاقة الملاحظة للتحقق من صحة الفروض. وأسفرت نتائج البحث بشكل عام إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تُبيّن أفضلية التعلم بالنمذجة الإلكترونية عن التعلم التقليدي في تنمية المهارات الرياضية والدافعية لتعلم الألعاب الرياضية الفردية.
الكلمات المفتاحية: التعلم الإلكتروني، النمذجة، النمذجة الالكترونية، الدافعية للتعلم، المهارات الرياضية، الألعاب الرياضية الفردية، دولة الكويت
التوثيق: Almajadi, A. A. (2012). أثر النمذجة الإلكترونية على تنمية المهارات والدافعية لتعلم الألعاب الرياضية الفردية لدى طلاب التربية البدنية بدولة الكويت. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.