أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية على الدافعية لتعلم الرياضيات والمهارات الرياضية ورضا أولياء الأمور عن طريقة تعلم بناتهم

أسم المؤلف: Mohammad A. A. Alsaegh

الوصف:
هدف البحث إلى قياس أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية على الدافعية لتعلم الرياضيات والمهارات الرياضية لدى طالبات الصف الخامس الإبتدائي ورضا أولياء أمورهن عن طريقة التعلم. شملت عينة البحث (54) طالبة من طالبات الصف الخامس الإبتدائي بمدارس التعليم العام الحكومي التابعة لمنطقة حولي التعليمية بدولة الكويت واللاتي تم اختيارهن بطريقة عشوائية. تم تقسيم العينة إلى ثلاث مجموعات متساوية ومتكافئة، حيث تم تدريس المجموعة الأولى باستخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية باعتبارها المجموعة التجريبية، والثانية والثالثة بالطريقة التقليدية باعتبارهما المجموعتين الضابطتين. تم تطبيق ثلاثة مقاييس قبلية، الأول لقياس مهارات الرياضيات المحددة والخاصة بوحدة الكسور، والثاني يقيس درجة رضا أولياء الأمور عن طريقة تعلم بناتهن بالألعاب التعليمية، أما الثالث فيقيس دافعية الطالبات لتعلم الرياضيات. وبعد انتهاء التجربة، تم تطبيق الاختبارات البعدية ومن ثم مقارنة نتائج القياس القبلي والبعدي لمعرفة تأثير الألعاب الإلكترونية على تنمية المهارات الرياضية المطلوبة والدافعية لتعلم الرياضيات ورضا أولياء الأمور عن طريقة التعلم. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في المجموعة التجريبية بين القياس القبلي والبعدي في محاور: (الانتباه - تأدية الواجبات) وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين القياس القبلي والبعدي في المحاور: (المشاركة - الاهتمام - الاعتماد على النفس). وأظهرت النتائج كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي في المجموعة الضابطة على محاور: (الكسور المتكافئة -المقارنة بين الكسور)، وعدم وجودها في المجموعة التجريبية على المقياس الكلي ومحاور: (التعرف على الكسور وترتيب الكسور). وكشفت النتائج كذلك عن الدور الإيجابي للمعالجة على دافعية الطالبات لتعلم الرياضيات. ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين رضا أولياء أمور الطالبات في المجموعة التجريبية والضابطة لصالح المجموعة التجريبية. وتبرهن هذه النتيجة على أن اختيار طريقة التدريس المناسبة تزيد من درجة رضا أولياء الأمور وتزيد الدافعية للتعلم وتحسن بعض المهارات الرياضية. الكلمات المفتاحية: وحدة الكسور الاعتيادية، الألعاب التعليمية، الدافعية للتعلم، المهارات، الرياضيات، التحصيل، التعليم الإلكتروني.

التوثيق: Alsaegh, M. A. (2011). أثر استخدام الألعاب التعليمية الإلكترونية على الدافعية لتعلم الرياضيات والمهارات الرياضية ورضا أولياء الأمور عن طريقة تعلم بناتهم. مملكة البحرين: جامعة الخليج العربي.